7月4日至10日，教育學院“同筑鄉村夢  共‘育’振興果”社會實踐團隊來到合肥市小廟鎮蜀山行知學校，開展了為期7天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。

團隊成員以小廟鎮少年兒童群體為重點，圍繞身心發展、美育建設、安全宣講、科普教育、文化傳承、課外實踐、課業輔導等內容開展多種形式的教學活動，推動學生綜合素養的發展與提升。

聚焦心理健康  創造美好未來

團隊成員立足于小學生身心健康發展，尊重個體差異和心理特點，設計了“價值拍賣會”“情緒蛋糕”“找找自己的閃光點”等課程。通過游戲引導、創設情境、交流討論等多種教學方式，全方位、多途徑、全過程開展心理健康教育工作，為學生普及心理健康知識，幫助學生克服心理壓力，形成正確的自我認知，悅納自我、增強自信，扎實推進心理育人工作落到實處、取得實效。

藝術傳遞希望  美育點亮心靈

美育是藝術教育的核心，團隊成員堅持以美育人、以文化人，通過一系列美育課程強化美育育人實效。手工板塊中，學生在非遺拓印帆布包、祖國旗幟在我心、超輕黏土等項目中發揮創造力，體驗動手制作的樂趣；音樂板塊中，學生在教師的指導下用卡祖笛演繹《我和我的祖國》，學習《有我》《美麗的田野》《國家》等一系列歌曲，在歌聲中感悟向上的力量；美術板塊中，學生體驗草帽繪畫及京劇臉譜繪畫，將美育的種子埋植心田。

啟蒙與尊重同在  知識與技能并重

團隊開設了防溺水安全教育課程，讓學生在學習知識的同時，更加珍惜生命，提高自我保護意識。防溺水安全教育讓學生們認識到水的危險性，提高自我防范意識。此次課程不僅為學生們提供了寶貴的安全知識，更為他們的健康成長奠定了堅實的基礎。

玩轉科學啟迪智慧 穿越時空觸摸歷史

團隊還開展了“有趣的密度”和“甲骨文的奧秘”課程，讓學生們了解密度的概念和我國古代文字的魅力。在“有趣的密度”課程中，團隊成員通過一系列簡單而引人入勝的實驗，讓學生親手操作，直觀感受“密度”的奇妙。甲骨文課程增進了學生對中國傳統文化的了解。這些課程既傳授了知識，又幫助學生培育了創新精神和文化自信。學生們被鼓勵提出問題、探索答案，在實踐中學習，在挑戰中成長。通過課程，學生們對自己的文化根源有了更深的認同，增強了民族自豪感。

賡續中華文脈  傳承文化儒韻

團隊開設了詩詞飛花令、中國結制作和皮影戲燈光畫等課程，讓學生們充分體驗傳統文化。通過接龍式的飛花令比賽，學生們鍛煉了記憶力和語言表達能力，在吟詠中體會到了詩詞的美妙。中國結蘊含著深厚的文化寓意和美好的祝愿，學生們在制作過程中鍛煉了手眼協調能力，感受到了傳統工藝的精妙與傳承的價值。燈光下的畫面變換，讓學生們領略到了皮影戲的獨特魅力。

心系課外實踐  助推全面發展

團隊成員帶領學生們參觀學校閱覽室，并向閱覽室捐贈了書籍；為校園里的植物掛上了親手繪制的木制銘牌，美化了校園環境，讓學生們學到了許多植物知識。經過前期的構思，團隊成員們在學校的墻上繪制彩繪，并結合課程元素繪制了黑板畫。

此次活動中，團隊成員積極投身教育教學前沿陣地，依托學科優勢背景，發揮專業特長，將所學知識融入社會實踐之中，以實際行動展現青春作為和使命擔當。

（初審：方淑穎；復審：李妍妍；終審:張應杰）