生物食品與環境學院教師學年度教學質量考核實施辦法

按照《合肥大學教師學年度教學質量考核實施辦法》（校行政〔2024〕43號）文件精神，制定生物食品與環境學院學年度教學質量考核實施辦法，原學院考核辦法廢止。

一、考核目的

教師學年度教學質量考核的目的是檢查教師履行職責的情況，評價教師師德師風、完成教學工作的數量和質量?？己艘怨ぷ鲗嵖優橹饕獌热?，堅持師德為上，以立德樹人為出發點和立足點,采取定性、定量相結合的辦法。考核結果作為教師聘任、解聘、晉級、晉職、獎懲、績效等的依據。

二、考核工作組成員

組 長：書記、院長

副組長：教學副院長

成 員：院督導組長、教學辦主任、系主任、實驗實訓中心主任

秘 書：由教學辦主任兼任

辦公室設在院教學辦

三、考核內容

1、政治思想表現：主要考核教師的師德師風，從事本職工作的事業心和責任心，承擔教學任務的積極性和敬業精神，顧全大局，團結合作，遵守法律和工作紀律，教書育人等情況。

2、業務水平：主要考核教師教學水平和教學質量，從事教學、教研工作中的創新能力，掌握本專業基礎理論和專業知識的廣度及深度，分析問題解決問題的能力，教學方法和教學效果，實驗實踐教學的技能等。

3、工作成績：主要考核教學工作中的實績。包括承擔教學、教研任務，完成工作量情況，教學方法的改革以及在提高教學質量和教材建設、實驗室及實習基地建設等方面所取得的成績。

4、業務檔案：主要考核教學檔案材料、論文資料、設計報告等所有資料的規范性及評價合理性。

四、考核標準

1、考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。優秀等次的比例控制在本單位教師總數的10%以內。

2、教學質量考核優秀者的基本素質要求：具有良好的思想政治素質與職業道德，符合教育部《新時代高校教師職業行為十項準則》要求，未出現《安徽省高等學校教師師德失范行為處理辦法（試行）》中“負面清單”的行為；積極承擔任務，完成教學工作量；教學、教研水平較高，并取得一定成效；教學各項檔案資料規范合理；勤奮敬業、團結協作、有一定的創新精神。

3、在滿足基本素質要求的基礎上，學年度內有下列情況之一者，本學年度教學質量考核可以直接認定為優秀，不占學院優秀等次的基本比例：

（1）獲批國家級課程類建設項目的負責人；

（2）獲得高校教師教學創新大賽、高校課程思政教學競賽、高校青年教師教學競賽、高校混合式教學設計創新大賽省級二等獎及以上獎項的主講教師；

（3）指導學生參加中國國際大學生創新大賽獲得國家級獎

項的教師（前5）；

（4）指導學生參加“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽獲得國家級獎項的教師（前3），指導學生參加“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽獲得國家級獎項的教師（前3）；

（5）通過教育部工程教育專業認證、教育部師范類專業認證、長三角新文科教育專業認證以及國際認證的專業，在認證有效期內，每年有2個教學質量考核優秀名額，用于對專業建設與發展做出貢獻的專業教師、公共課教師或相關教師。

4、學年度內有下列情況之一者，本學年度教學質量考核為不合格：

（1）在師德年度考核中確定為“不合格”等次者；

（2）全學年累計曠工超過7天；

（3）本學年度內教學測評結果為不合格；

（4）本學年度內發生教學差錯兩次及以上或其他級別教學事故一次及以上；

（5）本年度內未完成所在學院部門安排的教學工作量；

（6）發現《教師學年度教學質量考核表》中有弄虛作假行為的；

（7）其他經過學院認定的。

五、考核方法

（一）教學測評

1、學生網上評教：學校每學期組織學生對授課教師進行一次網上評教，學年度學生網上評教成績為兩學期分數的平均值；本學年內只有一學期有教學任務的，則該學期學生網上測評成績為其學年度的成績。學生網上評教分占總分的30%。

2、同行（督導）評價：學院組織教學督導、系主任及同行教師組成評價小組（不少于3人）對教師教學情況進行評價。評價時間自行安排，每位教師每學年至少被聽課一次。評價成績按平均分計算。同行（督導）評價分占總分的30%。

3、二級教學單位評價：由二級教學單位考核工作小組成員根據考核內容及考核標準對教師教學工作進行全面考核，并結合教師平時的教學情況給出評價分。二級教學單位考核工作小組評價分占總分的40%。

上述評價可在學年度內分學期進行，每學期至少進行一次。教師教學測評的得分為上述三部分的綜合。不滿70分為不合格。

（二）優秀指標

1、生物食品與環境學院按照生物工程系、環境工程系、食品工程系、實驗實訓中心共四個部門按照教學測評內容，進行教學年度考核。其中，黨政人員按照其專業和任課情況歸屬至學院各部門進行教學年度考核。

2、各部門優先推薦具有教學、教研類成果的教師為教學質量考核優秀。教師具有教學、教研類成果為教學考核年度的成果，且為成果的第一完成人，主要范圍（不限于）包括：（1）獲得高校教師教學創新大賽、高校課程思政教學競賽、高校青年教師教學競賽、高校混合式教學設計創新大賽省級三等獎及以上獎項、校賽一等獎及以上獎項的主講教師；（2）獲國家級（或省級）教學名師或教壇新秀；（3）獲國家級（或省級）教學成果獎三等獎以上者（競賽轉評除外）；（4）依據學校規劃申報獲批目錄外專業或目錄內專業；（5）指導學生獲教育廳規定的B類學科競賽一等獎及以上者；（6）正式出版教材1本或以上者；（7）第一作者發表三類教研論文1篇及以上者；（8）積極開展專業認證、專業評估工作，且成效明顯；（9）獲批省級及以上重點學科建設項目；（10）經過認定的其他突出教學、教研成果。

3、各部門推薦優秀等次的比例控制在本部門教師總數的10%以內（四舍五入）。各部門在綜合考核教師思想表現、業務水平和完成教學任務的基礎上，評出教師年度教學質量考核的等次，將部門優秀、合格和不合格人員按照測評排序結果上報院教學年度考核秘書處。

（三）綜合評價

學院考核工作組在綜合考核教師師德師風、業務水平和完成教學任務的基礎上，評出教師學年度教學質量考核的等次。結果由院教學委員會審議，院黨政聯席會審核通過，并在院內公示。

六、考核程序及時間

1、參加考核的教師根據教學質量考核的要求進行自我小結，填寫附件1《教師學年度教學質量考核表》。完成教師工作量一欄必須依據教學工作計劃的安排及原始開課通知單如實填寫。

2、部門考核工作小組完成本單位教師教學質量考核工作后將附件2：《部門教師學年度教學質量匯總表》及時報送至院教學辦公室備案，《教師學年度教學質量考核表》等原始材料院部存檔。

七、結果申述

教師對評價結果存在異議的，在結果公布一周內，可以向院紀委或院教學委員會申訴，由院紀委、院教學委員會會同學院考核工作組及相關專家評議。

附件1：《教師學年度教學質量考核表》

附件2：《系部教師學年度教學質量匯總表》

生物食品與環境學院

2024年4月10日

附件1：教師學年度教學質量考核登記表

合肥學院教師年度教學質量考核登記表

注：考核結果為優秀、合格、不合格三個等次。

附件2：

合肥大學教師年度教學質量考核匯總表

（簽章）部門領導：        填表日期：   年  月  日

填表人：                 聯系方式：