鄭志俠，女，博士，合肥學(xué)院碩士生導(dǎo)師，正高級工程師，主要從事環(huán)境污染物的過程控制技術(shù)與管理等相關(guān)的教學(xué)和科研工作。在大氣、水污染過程控制領(lǐng)域的研究中取得了一系列原創(chuàng)性成果，主持、主研30多項科研項目的研究工作，其中國家和省部級科研項目24項；負(fù)責(zé)完成全省環(huán)境保護(hù)中長期規(guī)劃、流域區(qū)域環(huán)境保護(hù)規(guī)劃20余項。目前已發(fā)表論文60余篇，其中SCI收錄14篇，出版專著2部，培養(yǎng)碩士研究生30名。獲環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)二等獎1項，省科技進(jìn)步三等獎1項，省級科技成果5項，2009年入選安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。該同志自2008年加入中國共產(chǎn)黨以來，時時刻刻以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處體現(xiàn)了一個黨員的先鋒模范帶頭作用，一直兢兢業(yè)業(yè)做好教書育人工作，將自身的發(fā)展融入到學(xué)校的發(fā)展之中，為學(xué)校相關(guān)學(xué)科發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。
1. 思想素質(zhì)過硬，政治信念堅定
鄭志俠同志始終懷著對黨的忠誠和熱愛，將學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論、個人成長和國家需要緊密聯(lián)系在一起。她堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，始終牢記為黨為人民服務(wù)的宗旨，帶頭踐行社會主義核心價值觀，并將其內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，自覺把小我融入大我。積極主動學(xué)習(xí)黨的二十大精神，思想上牢固樹立“四個意識”，堅定“四個信念”，做到“兩個維護(hù)”。在實際工作中始終遵循“四有好老師”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”要求，在日常教研工作中注重立德樹人的落實機(jī)制，結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)特點(diǎn)深挖課程思政元素，將思想政治教育融入到教育教學(xué)全過程，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)構(gòu)建實踐育人體系，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型的高素質(zhì)實踐創(chuàng)新人才。
2. 聚焦治理，潛心學(xué)術(shù)研究
鄭志俠老師聚焦流域水污染控制與治理研究，主持承擔(dān)和參與了環(huán)保部重大水專項巢湖和淮河課題、科技部國際合作“減輕巢湖富營養(yǎng)化項目”、環(huán)保部“巢湖生態(tài)安全調(diào)查與評估項目”、安徽省科技廳科技攻關(guān)計劃“引江濟(jì)巢生態(tài)工程水質(zhì)模擬研究”、安徽省科技廳人才發(fā)展基金項目“巢湖富營養(yǎng)化的評價和控制對策研究”、安徽省科技廳優(yōu)秀青年基金項目“引江濟(jì)淮調(diào)水工程的湖泊富營養(yǎng)化效應(yīng)研究”等課題的研究，通過開展的大范圍流域調(diào)研和現(xiàn)場監(jiān)測，結(jié)合國內(nèi)外現(xiàn)有研究基礎(chǔ)并充分借鑒吸收國外先進(jìn)的技術(shù)，開展了重污染行業(yè)工業(yè)點(diǎn)源、農(nóng)業(yè)面源污染復(fù)合控制途徑的綜合治理技術(shù)集成研究，為流域生態(tài)環(huán)境與社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展提供全面、系統(tǒng)的理論依據(jù)和應(yīng)用工程范例。
深入探索大氣污染成因與控制研究，主持承擔(dān)環(huán)保部公益項目“水泥行業(yè)多污染物協(xié)同控制技術(shù)與管理方案研究”、省科技廳科技攻關(guān)“合肥市霧霾空氣主要成分特征及對策”、安徽省環(huán)保科研“水泥煙氣脫硝技術(shù)比選”，深入探索我省大氣污染成因與控制技術(shù)研究，找準(zhǔn)污染癥結(jié)，積極探索有效治理我省大氣污染的良方。
3. 教學(xué)科研相融，培育創(chuàng)新人才
鄭志俠老師承擔(dān)了本科生和研究生的《環(huán)境規(guī)劃與管理》、《環(huán)境工程導(dǎo)論》、《環(huán)境工程案例分析》等教學(xué)任務(wù)，她堅持教學(xué)中發(fā)現(xiàn)科研問題，科研中提升教學(xué)能力的教研相融理念，并注重將最新科研成果、黨和國家最新的治理思想與政策融入教學(xué)全過程，獲安徽省教學(xué)成果（研究生教育）三等獎。通過學(xué)生參與課題案例調(diào)研與討論、文獻(xiàn)整理與分析等活動在交流和碰撞中，訓(xùn)練思維，理解知識，提高能力，塑造價值，指導(dǎo)學(xué)生獲中國國第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎。在研究生培養(yǎng)過程中，注重科學(xué)精神、科研能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷探索提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的新模式。鄭志俠老師積極發(fā)揮和落實“導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人”作用，帶領(lǐng)學(xué)生深入科研和污染防治的第一線，在巢湖藍(lán)藻水華爆發(fā)湖區(qū)、流域重污染河道、合肥市飲用水源地董鋪大房郢水庫等區(qū)域開展現(xiàn)場調(diào)研，駐點(diǎn)跟蹤研究，科學(xué)解析染物來源，深入挖掘污染成因，針對性地提出污染防治措施建議，深入踐行習(xí)近平總書記把論文寫在祖國大地上的要求。已培養(yǎng)30余名碩士研究生，在國家機(jī)關(guān)、科研院所等各個領(lǐng)域服務(wù)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)，許多已成為相關(guān)工程領(lǐng)域的帶頭人和科研骨干。
4. 投身學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮先鋒作用
在努力搞好教學(xué)和科研同時，鄭志俠勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)，積極參加校、院、系各項工作。擔(dān)任資源與環(huán)境專業(yè)碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)團(tuán)隊積極謀劃學(xué)科規(guī)劃，確定學(xué)科方向，打造學(xué)科團(tuán)隊，建設(shè)學(xué)科平臺，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢，負(fù)責(zé)申報的環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科獲批安徽省應(yīng)用型高峰培育學(xué)科建設(shè)。作為骨干參加了環(huán)境工程一流本科建設(shè)、環(huán)境工程專業(yè)工程教育認(rèn)證、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科建設(shè)、資源與環(huán)境工程博士點(diǎn)申報等工作，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革與高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮了重要作用，以純樸踏實的工作作風(fēng)為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科及專業(yè)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
鄭志俠老師始終貫徹立德樹人主線，堅持把教學(xué)相長、教研相融落到實處，緊跟中央部署，面向國家和地方生態(tài)環(huán)境治理實際需求開展創(chuàng)新研究，將論文寫在祖國大地上，為美麗中國建設(shè)貢獻(xiàn)力量，為實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的目標(biāo)奮力拼搏！