11月16日，深圳陶行知研究會(huì)應(yīng)邀前來(lái)深圳北理莫斯科大學(xué)，參加由馬克思主義學(xué)院和基礎(chǔ)教育集團(tuán)共同舉辦的“思想政治教育：一體化和社會(huì)化”座談會(huì)。深圳陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)葉文梓教授、前會(huì)長(zhǎng)賈非教授；深圳北理莫斯科大學(xué)馬克思主義學(xué)院郭正林教授、劉世華教授，基礎(chǔ)教育集團(tuán)副總校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記馮景華，分別就思想政治教育大中小學(xué)一體化和社會(huì)化創(chuàng)新平臺(tái)和推進(jìn)大思政社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，建言獻(xiàn)策。

會(huì)議形成了幾點(diǎn)共識(shí)：一是思政教育一體化和社會(huì)化要同步進(jìn)行，深圳作為中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)，具有豐富的思政教育資源。一體化重在思政教育內(nèi)容的優(yōu)化，避免簡(jiǎn)單重復(fù)，做到循序漸進(jìn)，螺旋式上升；社會(huì)化重在發(fā)揮社會(huì)力量在“立德樹(shù)人”上的積極作用，讓學(xué)生走進(jìn)火熱的生產(chǎn)生活，感受新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展和高水平開(kāi)放的時(shí)代脈搏，讓拼搏奉獻(xiàn)在社會(huì)一線(xiàn)的先鋒模范進(jìn)入校園，與同學(xué)們分享他們與國(guó)家同發(fā)展、與社會(huì)同脈搏、與事業(yè)共奮斗的精神、經(jīng)驗(yàn)和智慧。二是一體化和社會(huì)化平臺(tái)機(jī)制建設(shè)是思政教育的基礎(chǔ)性工作，具有重要性、必要性和緊迫性。落實(shí)“兩育方針”是共同使命，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”是共同目標(biāo)，達(dá)成“德才兼?zhèn)洹笔枪餐?zé)任，學(xué)校、社會(huì)和家庭是育人共同體。三是思政教育一體化和社會(huì)化創(chuàng)新平臺(tái)機(jī)制建設(shè)，必須以習(xí)近平文化思想為統(tǒng)領(lǐng)，系統(tǒng)梳理和深入挖掘深圳紅色文化、先進(jìn)文化、生態(tài)文化以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以文化人，以文育人，凝心聚力，為中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)貢獻(xiàn)深圳智慧。

會(huì)議還就國(guó)外國(guó)民教育的方式方法尤其是俄羅斯的國(guó)民教育經(jīng)驗(yàn)交換了看法和意見(jiàn)，認(rèn)為有必要開(kāi)拓視野，注意學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，如行動(dòng)式學(xué)習(xí)、沉浸式認(rèn)知、參與式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等等。深圳北理莫斯科大學(xué)首次舉辦的“模擬聯(lián)合國(guó)”情境教學(xué)模式，深受學(xué)生歡迎，值得學(xué)習(xí)推廣，讓“行走的思政課”成為跨文化交流的一個(gè)支點(diǎn)。