10月25日，第十一屆中德應用型高等教育研討會主報告階段順利召開。

德國奧斯納布呂克應用科學大學對華高等教育中心主任亨德里克·拉克勤和北京師范大學高等教育研究所副所長周海濤主持主報告第一階段。

安徽省教育廳副廳長解平作了題為《以服務地方經濟社會發展為目標構建高水平應用型高等教育體系》的報告。他主要從牢固把握地方性應用型的辦學定位，打造分類多元的辦學模式，推動安徽高等教育從規模擴張向內涵發展轉變，積極構建服務支撐地方經濟社會發展的高等教育結構，建立以教產融合和校企合作為依托的人才培養體制，圍繞大學生創新創業和大學生就業深化教學改革這六個方面展開深度分析。他強調要堅持“科學定位、分類指導、多元發展、特色辦學”的地方高等教育發展思路和“地方性、應用型、合作式、一體化”的發展模式。

埃姆登應用科學大學的斯文·朗格教授和大陸馬牌輪胎人力資源總監孫怡一起作了題為《國際合作工科雙元制高等教育專業畢業生就業優勢》的報告。報告指出“雙元制”高等教育的三大特點，即跨學科、合作式、應用型。德國工程師在機械制造領域就業前景很好，工程師要充分了解并融入當地文化，具備跨文化交流能力，且必須經過專業培訓，還要忠于企業。“雙元制”高等教育模式能讓學生盡早與企業有交集并建立良好關系。孫怡播放了合肥學院“大陸班”視頻，并表達了自己對大陸班發展的美好祝福。2016級大陸班學生代表侯世豪上臺分享了自己在大陸班的體驗。

東莞理工學院黨委書記成洪波作了題為《推進產教協調育人服務制造業創新發展》的報告。在新一輪科技革命和產業變革中，當今制造業發展呈現三大趨勢：智能化、綠色化、服務化。制造業關乎國家民生，是國家核心競爭力的基石。以廣東為例，先進制造業發展呈現集群化趨勢。報告從東莞理工學院概況、發展沿革、發展現狀等方面分析了辦學特色，強調推進產教協同育人的“四個著力點”，表達愿建設新型高水平理工科大學，培養高素質應用型創新人才的美好愿望。

薩克森合作大學校長安德利亞斯·亨塞爾以《德國“雙元制”高等教育的現狀和前景》為題展開報告。德國“雙元制”高等教育在工業4.0中作用重要。第四次工業革命各領域迅速發展，使得對人才要求很高。數字化雖帶來新方案，但信息技術仍不是完美的，還是需要工程師解決。報告再次強調了“雙元制”高等教育的優勢，能讓學生提前積累職業經驗，獲得培訓機會。

霍爾布隆應用科學大學STEINBAIS技術轉化中心創始人埃瓦德·布魯克勤就《技術轉化——高校與中小企業間應用科學與知識是如何轉化的？》這一話題展開報告。作為技術轉化中心的創始人，他強調了技術轉化中心的重要性，其原則是相互信任，給予支持。他從生產流程的優化，質量的改善，節能與應用等方面展開具體分析。具體案例分析列舉了垃圾處理的設施，巴西房屋的建造，廢品的收集，熱循環與熱交換，清華大學實驗室的設施等實例介紹了在美國、巴西、瑞士、中國合肥等地均有合作項目。

主報告第二階段由漢諾威應用科學大學教授、合肥學院德國應用科學學院德方院長法爾克·霍恩和華中科技大學教授、《高等工程教育研究》常務副主編余東升主持。

柯勤飛教授就上海應用技術大學應用型人才培養的探索與實踐作了報告。她介紹了上海應用技術大學的辦學定位，并分析了上海應用技術大學應用型人才培養的思路、舉措、成效。她指出，定位決定作為。上海應用技術大學始終將本科教育作為立校之本，應用研究作為強校之路，將培養實踐能力強、具有創新精神和國際視野、以一線工程師為主的高水平應用技術人才作為目標。通過課程改革構建符合應用型人才培養的教學體系，通過專業建設構建適應區域經濟產業發展的專業群，通過深化產教融合建立科研反哺教學的人才培養機制，最終達到培養學生核心能力素養的目的。

德國中國商會總干事長段煒就中德經貿關系的發展作了報告。近年來中資企業在德國建立的數量也呈現上升趨勢。中資企業在德國發展的最大困難，是如何培養適應德國不同文化體制的綜合性人才、實現兩地區的跨文化管理，這也成為中資企業新一代外派經理人的挑戰。他表示，中資企業對德國經濟發展有著不可估量的作用，雙方相互合作、相互學習，同時實現互利共贏。

奧斯納布呂克應用科技大學米歇爾·舒勒教授圍繞中德合作開辦的物流管理專業的相關情況作了報告。他從語言課程、文化管理、“一帶一路”對專業的導向、企業合作網絡以及物流4.0實驗室五個方面展開論述。跨文化培訓最大的特色就是同樣的教學內容，用不同的方法詮釋，學生理解的意義、接收的知識層面也不同。企業合作網絡讓學生有機會在中德合作企業學習、寫畢業論文，使學生有機會得到很好的實習崗位的同時，也為企業注入了新鮮的血液。合肥學院是一個積極創新的學校，有十分新穎的理念，在過去的合作中，也為中德應用型教育培養和提供了一大批實踐人才。

主報告第三階段由德國安哈爾特應用科學大學電子學院院長鮑里斯-羅曼魯斯·布拉希爾和湖北工程學院黨委書記彭瑜主持。

奧斯納布呂克應用科學大學亨德里克·拉克勒教授作了題為《通過應用型高等教育保障人才培養——中德高校應用型創新發展大趨勢及其相互借鑒》的專題報告。德國是以出口為導向的產業大國、制造大國，能為中德應用型人才提供堅實的科研基礎，此外，智慧型方案又為應用型人才的培養提供了保障機制。將雙元制高等職業教育引入到高等教育理念中，是中德高校應用型創新發展的大趨勢也是必然要求。

麥可斯公司總裁王伯慶作了《新建本科五年就業趨勢》的報告。報告指出，過去五年新建本科就業率基本穩定在百分之九十，目前新建本科應往就業質量方向發展，著重關注就業薪資與就業后半年內的離職率。新建本科學校是本地發展的人才驅動力，是民營經濟發展的人才推手。近幾年新建本科畢業人士起薪水平持續增長，畢業三年后薪資漲幅明顯，自主創業比例有所提升。合肥學院是一個年輕卻有著豐富經驗的應用型人才高校，有雄厚的師資力量和教育資源，能為新建本科院校的蓬勃發展提供借鑒。

斯圖加特大學自動化研究院副院長納索爾·賈茲迪作了《工業4.0——未來的自動化系統》的報告。工業4.0可以實現人機互動、系統自動運營，新的生產模式可以使生產制造更靈活，縮短生產時間，使得復雜的系統可以自動運營和維護，但在共享工業4.0的同時，也要面臨網絡信息安全的挑戰。在今后的發展中，工程技術領域需要更懂科技的員工，研究領域著重探索工業4.0的可靠性和安全性。

在互動問答環節，來自北京師范大學、廈門大學、哥廷根應用科學與藝術大學等8位高校代表人就報告中的提及相關問題及自己關心的話題向報告者提問，報告者們一一為其解答。