——記馬克思主義學院黃瑩瑩老師

樹人之業，德育為先。華夏大地之廣袤，光榮黨史之悠長，都化作一幀幀圖卷，在思政老師的課堂上熠熠生輝。思政老師肩負時代重任，致力于為祖國培養合格可靠的社會主義接班人，而黃瑩瑩就是這支隊伍中的一員。

黃瑩瑩，女，中共黨員，副教授，2001年7月畢業于合肥工業大學馬克思主義理論與思想政治教育專業，現任我校毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室主任，兼任安徽省中共黨史學會理事、合肥市中共黨史專家庫成員。

理論源于實踐

20年前，當合肥聯合大學、合肥教育學院與合肥師范學校三校合并組建成合肥學院之時，黃瑩瑩就已經站在三尺講臺上，將自己的青春奉獻給了祖國的教育事業。從最初的“兩課”教研室、社會科學與管理系、思想政治理論教研部，再到今天的馬克思主義學院，很多老師都轉向其他領域的教學，但黃瑩瑩不忘初心，一直堅守思政課堂，將自己的研究與教學深度融合，為同學們帶來了一堂堂精彩生動的思政課，在幫助大學生樹立正確價值觀方面起到了重要引導作用。

黃瑩瑩對合肥本地的紅色黨史十分了解，也曾多次帶領學生前往紅色基地進行實地考察學習。在她引人入勝的講解中，學生能夠深切地感受到黃老師豐富的知識儲備。同學們普遍認為，她的課堂既有嚴謹系統的理論實際，也有與現實生活緊密相關的鮮活事例，總是讓人十分難忘。

“學生想要學好思政課，首先得重實踐。”在談及如何引導當代大學生學習思政課時，黃瑩瑩這樣說道。“理論是來源于實踐的，要多多鼓勵同學們去參加‘三下鄉’這樣的活動，才能了解到中國社會發展的真實狀況，這比我們在課堂上單純地講知識點要好上萬倍。”多年的教學經歷使黃瑩瑩格外注重課堂外的實踐探索，正所謂“實踐出真知”，只有理論與實踐相結合，才能真正發揮思政課對大學生的教育作用。

從教二十載，黃瑩瑩把全部心血都撲在思政教育事業上，“不忘初心、牢記使命”，黃瑩瑩在三尺講臺上，用自己的方式，詮釋著這句話。 

科研反哺教學

習近平總書記指出，“各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”這大大鼓舞了黃瑩瑩在內的思政工作者們。在黃瑩瑩看來，思政課程和課程思政密切相關，前者為顯性課程，通過系統灌輸使學生們掌握馬克思主義基本原理，樹立科學的世界觀和方法論，而后者則為隱性教育，將思想政治教育元素有機融入專業課程教育，如鹽入湯，達到潤物細無聲的教育效果。

身為合肥黨史研究基地的研究員，黃瑩瑩一直深入挖掘合肥本地豐富的紅色文化資源，為《合肥黨史故事》（青少年版）編寫提供指導，并將其成果展現在大眾面前。她每年都到社區、農村、企業等基層單位進行理論宣講，每年暑期都帶領學生“三下鄉”開展社會調研。她說：“合肥早在1926年就成立了第一個中共黨支部，是一個經受過革命洗禮的城市，擁有豐富的紅色文化資源，我希望可以將其展現出來。”在課堂，在學術研討會，在實踐工作第一線，都能看見黃瑩瑩親切的笑容。她始終堅信，應該以科研促進教學，只有科研水平不斷提高，課堂深度才能達到理想的效果。

“很感謝學校授予‘師德建設’先進個人稱號，作為今年唯一獲獎的馬院教師，我覺得這是學校對全體思政課教師長期以來辛勤工作的高度認可，也是學校對思政課在社會主義大學關鍵課程地位的高度認可。”黃瑩瑩積極投身科研，潛心研究各種課題并獲得不俗的成果，連續三年獲得安徽省優秀思想政治理論課教師專項津貼，在CSSCI核心期刊上也發表過數篇論文，主持省級校級教科研課題多項，但始終覺得自己做得還不夠，“只要我還在上思政課，我就會一直學習下去，雖然都是十分熟悉的授課內容，但每次上課都會有新的發現。”

“趕時髦”的思政教師

初識黃老師，學生驚喜地發現她毫無想象中傳統馬列老師嚴肅古板的形象。無論是課上還是課下與老師深入的交流中，同學們都能時刻感受到黃瑩瑩的親切關懷。對于學生們來說，黃老師亦師，亦友，更像伴隨在成長道路上的長輩，讓人放松，讓人心安，始終引領著他們選擇正確的道路。

20年來，黃瑩瑩一直在教書育人的一線，并致力于打造豐富精彩的課堂，讓思政課更加富有感染力。“思政課想要上好，關鍵在于老師。”黃瑩瑩說，“教了這么多年的書，你會發現學生的思想其實是變化很快的，如果我們總是憑著經驗教條授課，那一定是不妥的。”她一直在拉近與學生的距離，平日里還會去了解一些年輕人愛用的網絡語言，并巧妙運用到自己的課堂中。“老師看待學生就像自己的孩子，我們想去了解他們，關心他們，這樣才能讓課堂真正成為師生共同演繹的舞臺。”

“中國社會正在黨的領導下飛速發展，理論與時俱進，國家對思政課教師的期望值很高。作為老師，我們必須上好每一堂課，及時準確地讓黨的創新理論和方針政策進課堂、進頭腦。”當下，互聯網與高等教育密切結合成為必然趨勢，黃瑩瑩積極使用信息化手段豐富課堂教學活動，點名、選人、搶答、發彈幕，學生在課堂上紛紛用手機參與課堂互動，大大調動了學生學習思政課的積極性。課后她利用網絡課程教學平臺，為學生擴展學科知識提供豐富的教學資料。上好思政課，不僅僅要解決教學手段與教學媒介的關系，同時也需要老師和學生“雙向奔赴”。老師要不斷提高政治素質、學術素質和教學水平，吸引學生，讓思政課堂更受學生重視與歡迎，要以言傳身教激勵學生，調動學生的積極性；學生也要明確自己的使命擔當責任，志存高遠，既要看到眼前，更要心向遠方。

作為一位受學生愛戴，受行業工作者尊敬的老師、學者，黃瑩瑩始終強調自己只是馬克思主義學院一個普普通通的老師，學院里還有很多優秀的老師需要她去學習。“我做的事都很平凡，我也有很多不足，需要繼續去努力。”黃瑩瑩平淡樸實的語氣中透露出堅定。

（黨委宣傳部 工會 解雅婕 學生記者 王毅超 謝程程）