小檔案：顧涓涓，女，1962年12月出生，中共黨員，合肥學院先進制造工程學院電子信息工程系主任、教授。系教工支部書記。認真地完成了學校院系交給的各項工作任務，履行了一名黨員和人民教師的神圣職責。
人生不是一支短短的燭炬，而是一支暫時由我們拿著的火把，我們一要把它燃得十分光明，然后交給下一代人們。——蕭伯納
良師益友 丹心熱血沃新花
“教書育人要在各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)，不能只停留在課堂中。幫助學生是教師職業(yè)的信仰，教師這個群體就是為孩子服務的。”面對學生，顧涓涓總是用最親切的態(tài)度和最真摯的心理去面對。由于肩負著學生管理方面的職責，顧涓涓常常積極地與學生進行溝通，對學生進行思想、學業(yè)等方面的引導，幫助學生明確自己的目標、了解自己的專業(yè)和就業(yè)前景。她通過開班會，組織活動和課下交流等方式了解學生的問題和困惑，讓每位同學有機會傾訴出自己的苦惱，并針對每個人的不同情況，對癥下藥采取相應的措施，同時也加強了對學生的管理和發(fā)展。
課下，顧涓涓依然盡職盡責地扮演好教師乃至長輩的角色。盡管在年齡上有著較大的懸殊，但這卻絲毫不影響她和學生間的交流。在與學生相處的過程中，她堅持著兩個標準，一是誠懇耐心面對學生，二是傾心幫助溝通心靈。顧涓涓平易近人的性情讓同學們都大膽的找她談心訴說。她所帶班級的班長向記者透露說，在同學們眼里，顧老師像媽媽般慈祥。她是同學們心中“媽媽般的老師”。在他當班主任的時候，她的一名學生患了腎衰竭，休學在醫(yī)院需要換腎。電子系組織為其捐款，到醫(yī)院探望幫助他解決遇到的困難，當他深夜發(fā)病時也立即趕赴醫(yī)院看望。在精神上、經(jīng)濟上給予了支持。正是這種“做朋友，似親人，說心里話、言傳身教”的行為原則。顧涓涓獲得了學生們的一致稱贊。獲得合肥學院師德師風標兵稱號。
因材施教 粉筆無言寫春秋
寬敞的教室里，黑板前一位戴眼睛的男生對著PPT有板有眼的對臺下的同學們講解著此次企業(yè)參觀的收獲和學習成果。偶爾也會有同學舉手提問，臺上的同學也認真的做著解答……這就是顧涓涓教授的課堂！為了更好地挖掘?qū)W生的學習潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，顧涓涓傾向于采用多種形式進行教學。在課堂上，顧涓涓經(jīng)常讓學生展開小組討論，由學生組隊，建立不同的課題，學生在此基礎上搜集資料，最后以書面報告、PPT以及演講的形式進行總結，讓學生可以實實在在參與到課堂活動中。顧涓涓還經(jīng)常組織學生代表去相關企業(yè)和單位進行參觀，讓學生零距離接觸行業(yè)設備、工程場景實踐，并讓學生代表在參觀后，制作出PPT展示給其他同學，以學生自身獨特的視角講述，擴大學生的知識面，吸引學生主動學習。對于畢業(yè)班，顧涓涓則幫助聯(lián)系企業(yè)宣講、培訓機構、及就業(yè)工作咨詢，為畢業(yè)班學生提供實用性的輔導，為學生畢業(yè)后的就業(yè)道路鋪墊基礎。
“大學生是比較獨立的群體，往往擁有自己的看法和意見，在教學時，有意識的引導比生硬的條條框框更加人性化。”身為企業(yè)高級工程師背景的工科老師，時常會遇到一些有著與眾不同的思維與想法的學生，那些天馬行空的思想令人咋舌，而顧涓涓卻欣賞學生的這種思考方式。她鼓勵學生提出個性鮮明的新想法，對其中合理的部分加以引導和完善，師生間還經(jīng)常討論有發(fā)揮空間的課題，滿足學生的求知欲，激發(fā)學生的探索熱情，同時也增進了師生間的感情。她所指導的畢業(yè)生不論是三好學生、學生干部還是已在學校7年重修的所謂“問題學生”，畢業(yè)論文多年來均能以優(yōu)良成績畢業(yè)。這是顧老師在長達半年的培養(yǎng)指導過程中，多少個日日夜夜在其中所花費的心血而獲得的成績。
積極組織學生開展第二課堂等科技活動，她現(xiàn)為安徽省大學生電子競賽專家組成員，安徽省大學生工程訓練綜合能力競賽專家組成員。長期以來她參加合肥學院歷屆電子設計大賽的征題、培訓、評審工作，今年已是第十個年頭了，每年在炎熱的暑期還對參加全國大學生電子競賽安徽省賽區(qū)的學生進行輔導和培訓。在繁忙工作中，始終以黨員的身份高標準地要求自己，堅持全心全意為學生服務。2008年至今指導學生獲得全國、安徽省電子設計大賽一等、二等及多項獎項。她組織學生和老師參加的全國信息技術大賽獲得全國特等獎，指導教師榮獲伯樂獎等，可謂是碩果累累。
孜孜不倦 梅花香自苦寒來
“科研與教學工作是相輔相成的，在教導學生的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)自己學識上尚存在的空白與疏漏，才能通過進一步深造加以彌補和提升；而科研則為教學提供后勁，這種方式的充電，可以不斷拓展知識面，更有利于在三尺講臺上的發(fā)揮。”顧涓涓不僅在教學上不斷追求，在提升自己的學術修養(yǎng)上也孜孜不倦地努力著。為了能有更廣闊的視野和發(fā)展空間，而她在科研之路上更是累累碩果。《非平穩(wěn)信號實值離散Gabor變換快速算法及其應用》項目獲得安徽省科學技術三等獎。著作《實值Gabor變換理論及應用》則榮獲第十九屆華東地區(qū)科技出版社優(yōu)秀圖書二等獎。此外，在《電子測量與儀器學報》等期刊以及國際學術會議上發(fā)表10多篇論文，如《基于過抽樣Gabor變換的核磁共振FID信號增強算法》刊載于波譜學雜志，多篇論文被EI和ISTP收錄，在科研之路上，顧涓涓始終以嚴謹、耐心的態(tài)度面對研究。他培養(yǎng)和指導了10多名碩士研究生，每當有眼高手低的學生不愿意做系統(tǒng)理論和實驗測試分析工作時，顧涓涓就會用耐心和同學一起分析存在的問題，幫助和引導他們自己的親身經(jīng)歷和科研工作所需要的的堅持和耐心，科研實驗從數(shù)據(jù)處理到方案記錄的每個環(huán)節(jié)，滴水不漏。顧老師常常告誡她的學生，好的科研習慣是需要長期培養(yǎng)的，千萬不能忽視細節(jié)對最后結果的決定作用。她所指導的研究生在培養(yǎng)過程中都傾其所能聯(lián)系實習單位、企業(yè)指導老師、發(fā)表科研論文，并根據(jù)學生能力和需求推薦就業(yè)工作。她指導的研究生和本科生獲首屆安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎，畢業(yè)后都有一份同學們羨慕的工作。2017年獲得“安徽省教學名師”稱號。
兢兢業(yè)業(yè) 蠟炬成灰淚始干
作為電子系黨支部書記和系主任,在工作中，顧涓涓更是一絲不茍。她始終以一個共產(chǎn)黨員的要求來嚴格要求自己，在工作崗位上，顧涓涓認真履行職責，勤奮敬業(yè)，開拓進取，努力創(chuàng)新，為電子系的建設與發(fā)展傾注了大量的時間與精力。
作為支部書記，顧涓涓認真抓好教師黨員的政治理論學習,充分利用支部大會和政治學習時間，支部定期每月集中學習一次,并以黨小組討論和黨員自學兩種學習形式結合。為了做入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，她制訂發(fā)展黨員計劃，關心入黨積極分子的思想、工作和生活，及時與他們交流溝通，為黨建工作的順利開展奠定了堅實地基礎。
作為系主任，顧涓涓完成系里的各項教學和管理工作，努力開展專業(yè)建設工作。通信工程專業(yè)申請通過教育部工程認證專業(yè)，她在院領導的大力支持和同志們的配合下，進行了2020、2021級人才培養(yǎng)方案的制定和修訂，和2021級電子信息專業(yè)碩士培養(yǎng)方案的制定；進行專業(yè)模塊化課程建設，完成兩個專業(yè)標準化課程建設，并進行課程群的規(guī)劃。同時，顧涓涓還熱心指導青年教師，認真做好對新分來的青年教師的傳幫帶工作，幫助和支持他們盡快熟悉工作，從而能夠安心、舒心地開展工作。2020年榮獲“合肥市三八紅旗手”稱號。
“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝”，顧涓涓用這種親切的育人方式和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為青年教師樹立了榜樣，培養(yǎng)出一批批品學兼優(yōu)合格接班人。在未來漫長的人生道路上，她必能憑自己的力量為廣大莘莘學子撐起一片天。