胡學友，男，1974年10月生，教授，工學博士，碩士研究生導師?，F任合肥學院先進制造工程學院副院長，安徽省教學名師，省級電子信息工程專業團隊負責人，合肥市學術技術帶頭人及后備人選，合肥學院信息與通信工程學科帶頭人。先后獲安徽省教學成果獎一等獎、二等獎、三等獎各一項，安徽省科技進步獎三等獎一項。

嚴于律己，筑牢信念

2002年4月，胡學友在攻讀碩士學位期間加入中國共產黨，成為一名共產黨員。2003年5月，胡學友進入合肥學院工作。18年來，他一直以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，忠誠黨的教育事業。

“學高為師，身正為范”。作為一名黨員教師，他講道德、有品行，在教授科學知識的同時向學生傳遞正能量，先后榮獲合肥學院“三育人”師德建設標兵、優秀共產黨員等榮譽稱號。作為領導干部，他講奉獻、勇擔當，顧全大局、不計得失，在工作中帶領全院教職工開拓創新，獲得全體師生一致好評。自2015年承擔系部的教學管理以來，他所在部門在學校年度考核中年年被評為“優秀”。

不論嚴寒或是酷暑，胡學友常常以校為家，和骨干教師一起在專業發展、學科建設、研究生培養、人才隊伍建設、產學研有機融合等方面共同努力，取得了豐碩成果。

躬耕教育，堅守初心

從教18年來，胡學友始終貫徹落實立德樹人的初心與使命，自覺加強黨性修養，工作中以大局為重，與其他同志互相配合，提高工作效率。在工作中他以專業建設、學科建設為重，走內涵發展道路，努力為師生服務。

在先進制造工程學院的教室、實驗室，常常能看到胡學友的身影，為了了解最真實的教學情況，胡學友經常深入到教學一線，及時掌握教學動態，通過隨訪和座談的形式傾聽師生訴求，解決師生的“急難愁盼”。為了提高教學質量，他緊抓課程試卷、實驗報告、課程設計、畢業設計（論文）等主要教學環節的質量標準，通過自查、互查等形式對各環節出現的問題及時有效整改落實。此外，他積極協助院內各專業建立課程體系合理性評價機制、教學過程質量監控機制和畢業要求達成分析評價機制，聚焦課程內容、教學方法、考核方式如何有效支撐課程目標，進而支持畢業要求，培養更多的優秀人才。

2020年春，面對突然爆發的新冠疫情，胡學友在教學方面及時做出調整，組織先進制造工程學院全體教師開設143門線上理論課程，利用虛擬仿真實驗等方式完成79門實驗和實訓課程的教學任務，保障教學工作平穩有序開展，將疫情對教學工作的影響降到了最低。

胡學友不忘教書育人的初心，在生活上關心學生，在學術上嚴格要求學生，注重培養學生的創新能力和獨立開展科研工作的能力，指導本科生獲全國大學生電子設計競賽、安徽省大學生電子設計競賽和機器人大賽等課外學術科技作品競賽十余項，指導的本科生中有多人進入中國科學技術大學、合肥工業大學等高校攻讀碩士學位。

潛心鉆研，協作創新

多年來，作為電子信息工程專業帶頭人，胡學友帶領專業骨干教師潛心鉆研、精益求精，先后完成電子信息工程國家特色專業項目申報、建設和結題，獲批安徽省首批一流專業；同時協助院領導積極申報專業學位碩士點，成功獲批“電子信息”和“機械”兩個專業碩士點。此外，他組織團隊申報并獲批“集成電路科學與工程”安徽省高峰培育學科，并根據合肥市“十四五”規劃和“2035遠景目標”發展定位，于2021年春組建新專業申報團隊，深入調研市場需求，對集成電路方向崗位能力進行分解，編制和完善“集成電路設計與集成系統”專業人才培養方案，積極申報新專業。

胡學友時常強調理論與實踐的辯證關系，十分重視深化校企合作，探索產學研有機融合。借鑒“大陸班”雙元制高等教育先進理念，積極實踐與探索產業鏈、創新鏈、教育鏈的有機銜接，協助院領導申報“先進制造現代產業學院”，現已通過安徽省教育廳的評審。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”胡學友表示，“傳道、授業、解惑”是教師的責任與使命，作為教師，他最大的幸福就是看到學生的成長與進步，未來他將繼續以“做人、做學、做事”鞭策自己，做學生成長路上的引路人。

（先進制造工程學院 黨委宣傳部）