蔡敬民副院長(zhǎng)率我院工作團(tuán)出訪(fǎng)德國(guó)

    應(yīng)德國(guó)奧登堡―東弗里士蘭―威廉哈芬應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的邀請(qǐng)，合肥學(xué)院教學(xué)工作團(tuán)一行10人在副院長(zhǎng)蔡敬民教授的帶領(lǐng)下，參加了在該校舉辦的為期四天的Workshop有關(guān)“2+3”教學(xué)項(xiàng)目的研討會(huì)。
    在德期間，代表團(tuán)還應(yīng)邀訪(fǎng)問(wèn)了呂內(nèi)堡大學(xué)、沃爾夫茨堡―薩爾茨蓋特應(yīng)用科技大學(xué)、漢諾威應(yīng)用科技大學(xué)、奧斯納布呂克應(yīng)用科技大學(xué)、安哈爾特大學(xué)等六所高校。所到之處，代表團(tuán)一行與各大學(xué)進(jìn)行廣泛交流，參觀了實(shí)驗(yàn)室，商談學(xué)科合作，了解合肥學(xué)院在德學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，實(shí)地考察了德國(guó)高校的辦學(xué)體制和各大學(xué)的教學(xué)改革現(xiàn)狀。在威廉港，代表團(tuán)成員與德國(guó)高校教授深入探討了雙方合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程大綱和具體知識(shí)點(diǎn)教學(xué)等內(nèi)容，饒有興趣參觀了有關(guān)實(shí)驗(yàn)室，并聽(tīng)取了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的介紹。
    通過(guò)考察，代表團(tuán)成員普遍認(rèn)為：與我院合作的德國(guó)高校在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面有很多成功之處。重視所開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容、方法，采用少臺(tái)套數(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備循環(huán)組方式開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)，提高了設(shè)備使用率；強(qiáng)調(diào)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟，使原來(lái)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)變成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，同時(shí)由實(shí)驗(yàn)組學(xué)生一起學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神。重視認(rèn)知實(shí)踐學(xué)期，經(jīng)過(guò)認(rèn)知實(shí)踐學(xué)期培養(yǎng)，學(xué)生深入了解社會(huì)、企業(yè)的人才觀，明確自己的社會(huì)定位，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。課堂教學(xué)以應(yīng)用理論和知識(shí)傳授為主，教授通過(guò)范例和理論結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)同時(shí)學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，指定參考書(shū)目和記課堂筆記，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。以及理論知識(shí)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)“夠用”原則的把握。同時(shí)也看到語(yǔ)言培養(yǎng)的重要性，使學(xué)生語(yǔ)言過(guò)關(guān)，有利于合作辦學(xué)。
    在德國(guó)訪(fǎng)問(wèn)期間，各大學(xué)有關(guān)副校長(zhǎng)與代表團(tuán)進(jìn)行了工作會(huì)談，各系主任也分別與對(duì)口系進(jìn)行工作交流和磋商。總的來(lái)看，在以下幾方面達(dá)成共識(shí)：
    1、 奧登堡―東弗里士蘭―威廉哈芬應(yīng)用科學(xué)大學(xué)與我院實(shí)現(xiàn)“2+3”合作辦學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)合格后發(fā)放兩校文憑。其中在合肥學(xué)院進(jìn)行德語(yǔ)培訓(xùn)，考試通過(guò)后進(jìn)入奧登堡―東弗里士蘭―威廉哈芬應(yīng)用科學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)。在合肥學(xué)院學(xué)習(xí)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)Ⅰ、Ⅱ，物理學(xué)Ⅰ、Ⅱ，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Ⅰ、Ⅱ和電子電工學(xué)基礎(chǔ)，德方承認(rèn)學(xué)分。進(jìn)入奧登堡―東弗里士蘭―威廉哈芬應(yīng)用科學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)，交納學(xué)習(xí)費(fèi)用5200歐元（含學(xué)費(fèi)、語(yǔ)言培訓(xùn)和考試等）。德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)每年可接受15名學(xué)生留學(xué)。
    2、 呂內(nèi)堡大學(xué)與我院教育學(xué)進(jìn)行合作。每年可派15名學(xué)生到該校留學(xué)、調(diào)研、實(shí)習(xí)；該校派德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師給我院德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生集中授課（3~5周），進(jìn)行短期討論。
    3、 沃爾夫茨堡―薩爾茨蓋特應(yīng)用科技大學(xué)，在汽車(chē)制造、環(huán)境保護(hù)、交通運(yùn)輸、旅游管理等專(zhuān)業(yè)可以合作，原則上可接受4~7名學(xué)生到該校留學(xué)，具體在今年適當(dāng)時(shí)間由該校副校長(zhǎng)率教授訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)到我院訪(fǎng)問(wèn)時(shí)確定。
    4、 漢諾威應(yīng)用科技大學(xué)在機(jī)械、計(jì)算機(jī)等重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)與我院進(jìn)入實(shí)質(zhì)性合作。同意接受我院教師和學(xué)生到該校學(xué)習(xí)。
    5、 奧斯納布呂克應(yīng)用科技大學(xué)副校長(zhǎng)表示加強(qiáng)和拓展各學(xué)科與我院合作，深化在經(jīng)濟(jì)學(xué)、化工、材料等專(zhuān)業(yè)的交流和合作。近斯將派相關(guān)學(xué)科教授到我院商談合作具體事宜。
    6、 安哈爾特大學(xué)副校長(zhǎng)表示在加強(qiáng)預(yù)科生交流基礎(chǔ)上，發(fā)展與我院各專(zhuān)業(yè)的合作，如電子、計(jì)算機(jī)、生物、化學(xué)、能源技術(shù)、建筑工程、機(jī)械制造、經(jīng)濟(jì)與管理，對(duì)中外合作項(xiàng)目表現(xiàn)濃厚興趣。希望近期提供相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和資料。
    7、 蔡敬民教授在德國(guó)從事項(xiàng)目工作期間，與希爾德斯海姆―格廷根應(yīng)用科學(xué)大學(xué)簽署了建筑工程專(zhuān)業(yè)的“2+3”中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。
    8、 代表團(tuán)還與羅斯托克大學(xué)簽署了校際合作交流協(xié)議，就有關(guān)環(huán)境科學(xué)、生物科學(xué)領(lǐng)域加強(qiáng)師生交流達(dá)成共識(shí)。
    此次訪(fǎng)問(wèn)，加深了學(xué)科間的了解，增進(jìn)了專(zhuān)業(yè)人員的友誼，擴(kuò)大了系科合作。代表團(tuán)一行對(duì)德國(guó)訪(fǎng)問(wèn)都留下了美好的印象，訪(fǎng)問(wèn)取得圓滿(mǎn)成功。（院外事處）